Pendampingan Mengajar Mengaji di Lembaga Taman Pendidikan Al-Qur’an Musala As-Salam Dusun Winong Pekalongan

Luri, Kuraesin and Nurul Husnah Mustika, Sari and M. Arif, Kurniawan and Arditya, Prayogi and Rhischa Assabet, Shilla and Riki, Nasrullah (2024) Pendampingan Mengajar Mengaji di Lembaga Taman Pendidikan Al-Qur’an Musala As-Salam Dusun Winong Pekalongan. KIAT Journal of Community Development, 3 (1). pp. 23-29. ISSN 2830-3369

Text uin+gusdur+pub.pdf - Published Version Download (839kB)

Abstract

Keberadaan rumah ibadah berupa musala diharapkan dapat memfasilitasi berbagai kegiatan keagamaan, salah satunya kegiatan mengaji Al-Qur’an dalam bentuk Taman Pendidikan Al-Qur’an atau TPQ. TPQ sendiri memiliki beragam peran penting, utamanya dalam proses pendidikan informal (keagamaan) di masyarakat. Dengan demikian, kegiatan pengabdian masyarakat ini ditujukan sebagai upaya pendampingan mengajar mengaji khususnya anak-anak sebagai generasi penerus bangsa. Kegiatan pengabdian ini dilaksanakan di Musala As-Salam Dusun Winong Pekalongan sebagai bagian dari upaya yang dilakukan dalam rangka peningkatan kualitas maupun kemampuan anak-anak dalam membaca, menulis, dan termasuk pula menghafal Al-Qur'an dengan baik dan benar, serta memfasilitasi kegiatan mengaji di bulan ramadan. Pendampingan dilaksanakan dengan metode service learning dalam tiga tahapan, berupa tahapan pendahuluan, pelaksanaan, dan evaluasi. Hasil akhir dari pengabdian ini menunjukkan hasil bahwasanya pendampingan mengajar mengaji Al-Qur'an di Musala As-Salam memiliki dampak positif dalam meningkatkan motivasi dan pemahaman kepada anak-anak mengenai Al-Qur'an dan manfaatnya bagi kehidupan masyarakat secara luas. Kegiatan ini juga direspon dengan baik dan diharapkan dapat dilakukan secara berkelanjutan.

Actions (login required)

View Item